Dikkat eksikliÄŸi – Hiperaktivite BozukluÄŸu (ADHD)

 

 

Dikkat eksikliÄŸi – Hiperaktivite BozukluÄŸu (ADHD)

ADHD tanısının konulması için aşağıdaki üç kriterin de varolması ve bu sorunun çocuğun işlevsel yetilerini ciddi bir şekilde etkiliyor olması gereklidir.

ADHD’nin temel belirtileri ÅŸunlardır:

  • Hiperaktivite (Aşırı Hareketlilik)
  • Dikkat eksikliÄŸi
  • İmpulsivite (Dürtüsel Ataklık) 

    ADHD olan çocuklar hiperaktiftir.

    “Hiperaktif”in anlamı “aşırı hareketli” demektir. Küçük çocuklar için hiperaktif görünmek normaldir. Tüm çocukların yaklaşık üç yaşına kadar hareket dereceleri artar. Bu yaÅŸtan sonra giderek azalır. Ancak hiperaktivite bebeklerde ve hatta henüz doÄŸmamış bebeklerde de görülür. ADHD’li çocukların anne karnında doÄŸmadan önce çok hareketli olduklarını gösteren raporlar vardır. Bunların çok fazla aÄŸlayan ve uyku düzeni bozuk bebekler olduÄŸu konusunda yayınlar çıkmıştır.

    ADHD’li çocukların yaşıtlarına göre daha hareketli olduklarının ve dikkatlerini yoÄŸunlaÅŸtırmada güçlük yaÅŸadıklarının farkına varılmış olabilir. Esas güçlük okula baÅŸladıklarında daha belirgin hale gelir. ADHD’li çocuklar okulda sıklıkla sıralarında oturmayan veya otursalar bile uzun zaman orada kalamayan çocuklardır.

    Sürekli konuşan, bağıran, başkalarını rahatsız eden ve herkesi işten alıkoyan çocuklar olmaları muhtemeldir. Düzensiz olma ve eşyalarını unutma ve kaybetme eğilimindedirler.

    Öğretmenler bu tür davranışlara sinirlenirler. İlk zamanlar çocuÄŸun arkadaÅŸları baÅŸlangıçta bu durumu kabul ederler ve eÄŸlendirici bulurlar. Ancak zamanla ADHD’li olan çocuk özelliÄŸi gereÄŸi onlara impulsiv bir ÅŸekilde saldırmaya ve öğrenmeden alıkoymaya baÅŸlayınca, onlar da bu tür çocukları rahatsız edici bulmaya baÅŸlarlar.

    ADHD’li çocuklar impulsiftir (dürtüseldir).

  • Yaptıklarına dürtüleri yön verir.
  • Davranışlarının sonuçlarını düşünmeden hareket ederler.
  • İsteklerini erteleyemezler, ataktırlar.
  • Yolda dikkatlerini çeken bir ÅŸey olduÄŸunda trafiÄŸe dikkat etmeden karşı karşıya geçmek isteyebilirler.
  • Dikkat çekme arzusu ile baÅŸkalarının sözüne karışırlar, söz keserler. Düşünmeden konuÅŸup yanlış ÅŸeyler söylemeleri sosyal alanda problemlere yol açar ve umutsuzca arkadaÅŸ edinmeye çabalayan çocuÄŸun dışlanmasına neden olur.

    ADHD’li çocuklar dikkat etme ve dikkatlerini sürdürme konusunda güçlük çekerler.

  • İmpulsiv ve hiperaktif davranışları nedeni ile akranları arasında sivrilip göze çarparlar ama “öğrenmek” onlar açısından güçlük teÅŸkil eder.
  • Öğrenme güçlüğüne sadece akademik alanda, derslerde deÄŸildir. Yüzmeyi, bisiklete binmeyi öğrenmek gibi motor becerileri kazanmalarında da zorluk çekerler. En önemlisi de konuÅŸmada, sohbetlere ve grup aktivitelerine katılmada rastlanılan sorunlardır.
  • Bu tür güçlükler dikkatlerini yoÄŸunlaÅŸtıramamalarından kaynaklanır. Oysa çoÄŸunlukla bu becerileri öğrenebilecek yetenektedirler.
  • ArkadaÅŸ bulma konusunda güçlük çekerler ve çoÄŸunlukla bulduÄŸu arkadaÅŸlar “yanlış kiÅŸilerdir”. Çocuklar çoÄŸu zaman bunun farkındadırlar, üzülürler ve nasıl deÄŸiÅŸtirileceÄŸini bilseler deÄŸiÅŸtirmek için ellerinden gelen herÅŸeyi yaparlar.

    ADHD olan çocuklar öğrenme güçlüğü çekebilirler.

  • Hiperaktivite, dürtüsellik ve uzun süreli dikkat yoÄŸunlaÅŸtırmada yaÅŸadıkları güçlükler çocukların öğrenme yetilerini ciddi ÅŸekilde zayıflatır.
  • EÄŸer çok parlak deÄŸiller ise sınıfın gerisinde kalırlar.
  • Özellikle okuma yazmada zorluk çekerler ve önemli bir kısmında özel öğrenme güçlükleri vardır.
  • Akran gruplarından bir kere geri kaldıklarında onları yakalamakta çok zorlanırlar.
  • Kendi akran grupları kadar uzun süre dikkatlerini yoÄŸunlaÅŸtıramazlar. Çevredeki sesler ve hareketler zihinlerini kolayca dağıtır, öğretmenin verdiÄŸi önemli bilgileri yakalayamazlar.
  • El yazıları oldukça düzensizdir.
  • ADHD’li çocuk okulda olduÄŸu gibi evde de kendini gösterir ve hem kiÅŸilerin hem de eÅŸyaların zarar görmesine neden olur.
  • Bu çocukların kırılmamış neredeyse bir tane oyuncağı yoktur.
  • ADHD olan çocukların genellikle diÄŸerlerinden daha az uykuya ihtiyaç duymaları, herkesin kronik yorgunluk çekmesine ve ana babaların yeterince vakit ayıramamasına neden olur.
  • Gevezelik, gürültü, hareket, ağız dalaÅŸları ve eÅŸyalara zarar verme aile tablosunun ayrılmaz parçası olmuÅŸtur.
  • Televizyonda bir çizgi filmi başından sonuna kadar izleyemezler ve oyuncakları ile tek başına uzun süre oynayamazlar.
  • ADHD olan çocukların aileleri arasında umutsuzluk ortak bir duygudur. ÇocuÄŸun güçlüklerinin altında yatan neden tanındıkdan ve “ADHD” tanısı kondukdan sonra anababalar büyük bir rahatlama duygusu yaÅŸarlar.

    Ana babaya öneriler:

  • Öncelikle mutlaka bir psikiyatr veya bir psikologdan yardım alınmalıdır.
  • Sabırlı olunmalıdır. ÇocuÄŸun davranışları, anne babayı kızdırmak için bilerek yapılmış yaramazlık olarak deÄŸil bir rahatsızlık belirtisi olarak algılanmalıdır.
  • Davranış olduÄŸu anda yanıt veriniz. ADHD’li çocuklar diÄŸer çocuklardan daha fazla ve daha çabuk ödüllendirilmeye ihtiyaç duyar. VerdiÄŸiniz yanıttan çok (övgü, fiziksel yakınlık, özel bir yiyecek) zamanlama önemlidir. Önemli olan ödülün davranışın hemen ardından gelmesidir.
  • Daha sık geri bildirimde bulununuz ve davranışın sonuçlarını yansıtınız.
  • Olumlu davranışların ardından somut ödüller veriniz. (Süslü kalem, kitap gibi)
  • Olumsuzdan çok olumlu yanıt kullanınız. Bu çocuklar o kadar çok yanlış yaparlar ki eÄŸer dikkatinizi yanlışlar üzerinde yoÄŸunlaÅŸtırırsanız onları sürekli cezalandırmak zorunda kalırsınız. Orta düzeydeki cezalar ( yalnız bırakma, ara verme, küçük bir ödülü iptal etme) son çözüm olarak yararlı olabilir. Fakat bunlar az ve dikkatli bir ÅŸekilde sürekli bir ödül programıyla birlikte kullanılmalıdır.
  • Tutarlı olunuz. Zaman içerisinde iyi ve uygun davranışlara yanıt verme konusunda tutarlı olmayı baÅŸarmalısınız.
  • Problemleri önceden farkediniz ve önlem alınız. ÇocuÄŸunuz için sıkıntılı olabilecek zamanları tahmin ederek uygun olmayan davranışı engelleyebilirsiniz.
  • Yönergelerinizi açık ve net veriniz ve zaman sınırlaması koyunuz. ÖrneÄŸin “yarım saat içerisinde odanı toparlamanı istiyorum.” veya “yarım saat oturup kitap okumanı istiyorum” gibi…
  • EÄŸer bu tür çocuklara ilgi ile, sabırla ve sevgiyle yaklaşılırsa ve çocuÄŸun çabası (çok az bile olsa) fark edilirse çok güzel sonuçlar alınabilir ve problem ile baÅŸa çıkılınabilir.Sevgiyle kalın.

    Psikolog Yasemin Ataseven

  •  

    Bunlar İlginizi Çekebilir

     

     

    Yorum yapın

    * Zorunlu Alanlar


    TopOfBlogs
    TopOfBlogs